在工程師的發展和成長領域，似乎很好地關注了技術技能，但是在其他交互技能以及針對客戶可能會問到的其他間接鏈接工具和應用程序的培訓方面還存在差距無論它們是否是受特別支持的工具或產品的一部分。

在查看提供支持體驗所需的其他技能時，包括情況意識，情緒管理和同理心等–可用的培訓似乎不足。盡管有最佳實踐和一般的經驗法則，例如“傾聽您的客戶”，但事實是工程師必須學習思維方式和行為，以便產品包裝設計公司能夠在此時此刻以最佳方式進行互動。上下文。例如，一位工程師告訴我們，在一種情況下，他在微笑著點頭表示友好，實際上被客戶嘲笑。這是因為工程師如何響應每個客戶的需求取決于客戶作為一個人的方式及其當前狀況。工程師必須能夠處理來自客戶的適當社交線索-他們所說的話，產品包裝設計公司的肢體語言以及他們的反應方式，然后有目的地做出回應。與此相關的是，需要使他們具備應對挑戰性客戶的能力。在支持領域工作的每個人都知道，工作本身可能會一個接一個地處理沮喪的人。

雖然這是角色的一部分，但可悲的是，有時客戶的行為不佳或越界。在這些時刻，明智的選擇是逐步升級。通過與經理的互動，這不僅可以幫助客戶，并將場景轉變為更積極的事情，還可以幫助工程師了解管理層對他們而言是正確的，并且可以訓練客戶行為舉止。有一個逐步升級的過程是明智的。通過與經理的互動，這不僅可以幫助客戶，并將場景轉變為更積極的事情，還可以幫助工程師了解管理層對他們而言是正確的，并且可以訓練客戶行為舉止。有一個逐步升級的過程是明智的。通過與經理的互動，這不僅可以幫助客戶，并將場景轉變為更積極的事情，還可以幫助工程師了解管理層對他們而言是正確的，并且可以訓練客戶行為舉止。

當談到客戶體驗培訓時，許多工程師提到培訓常常會使人感到泛泛，從而失去預期的影響。為了進一步提升培訓體驗，工程師可以參與創建客戶支持體驗的想法和愿景，從而在交付體驗時擁有一定的主人翁意識，并將思維方式和行為發展納入其實際環境中。生活。

培訓不足的另一個領域是，確保產品包裝設計公司具備其他應用程序方面的知識，即使在簡單的層次上，這些應用程序也會影響客戶，使其成為產品更大生態系統的一部分。如果工程師可以回答產品包裝設計公司的問題，而又不將客戶轉移到另一個團隊，則有時會存在一些簡單但常見的問題，這些問題將有助于客戶體驗。在需要傳遞它們的情況下，則需要有清晰的路徑，不會使客戶或工程師感到沮喪。

最后，了解他們的職業道路或產品包裝設計公司職業發展的途徑至關重要。沒有人想被困在“他們在哪里”。看到他們有成長的可能性，并擁有發展新技能的能力，這些技能可以使產品包裝設計公司在自己的領域保持競爭力對他們的參與至關重要。

產品包裝設計公司看到的一些事情效果很好：

通過將學習融入背景中的技術來提升傳統培訓方法，并涵蓋建立所有權和問責制所需的基本行為和思維方式。

經常進行跨團隊的工程師會議，他們可以發泄，分享最佳實踐，查看進展情況，并使彼此對行為和所提供的經驗負責。

提供一些通用的方法或解決方案，以便工程師可以對簡單的事情做出響應，而不會吸引客戶。

創建明確的職業發展道路，這可以與業務或輪換的其他領域相關聯。